扎实落实“双减”工作 全面提升教学质量
——禄丰市城南小学2022年教导工作总结暨2023年工作计划
2021-2022学年教学工作回顾
过去的一年，在上级教育主管部门和学校领导的关心支持下和全体教师的共同努力下，学校教导处严格按照学校工作计划和教导工作计划，围绕学校提出的“扎实落实“双减”政策，聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，现将一年的工作总结如下：
一、抓实“双减”工作，牢固“减负提质”思想
按照“双减”政策要求，学校坚持高位统筹，结合学校工作实际制定“双减”实施方案，在教师、学生和家长中广泛宣传，领会“双减”精神实质；聚焦“提高作业管理水平”“提高课堂教学质量”，通过作业设置研讨、作业公示、作业督查等措施提高作业管理水平，通过集体备课、打造有效课堂、提优补差等措施提高教学质量，“双减”工作体制不断完善，严格实施《禄丰市城南小学“双减”实施方案》《禄丰市城南小学作业管理办法》《禄丰市城南小学“减负提质 双减双升”实施方案》，保障“双减”政策有效落实。“双减”工作有序有效推进，形成减负常态，树立“减负提质”思想意识。
二、提升课后服务质量 实现“双减双升”目标
按照课后延时服务政策要求, 学校积极宣传,认真筹划、组织开展课后延时服务工作。全校35个教学班1820名学生全员参与课后延时服务，课后延时服务分为学业辅导和素质拓展两部分，学业辅导以班级为单位开展作业辅导、培优辅差、趣味阅读、趣味写作与说话写话、写字、实践活动等内容；素质拓展以项目组为单位，设置文化传承、益智创新、艺美实践、运动健康、生命安全等课程，活动项目有管乐团、合唱团、舞蹈、体操、跆拳道、非洲鼓、古筝、足球、篮球、车模航模、小发明小创造、小主持人培训、英语口语培训等35个项目。深入挖掘课后服务独特的育人功能和价值，提升了学生多元发展的能力。体现“全面+特色”办学思想，实现“减负提质 双减双升”目标。
三、严格执行“五项管理”要求 ，促进学生健康成长
学校通过发放“五项管理告家长书”、主题班会教育、在家长会上大力宣传、课间多次宣讲等活动，使师生、家长了解“五项管理”内容，牢记“五项管理”要求。通过家长会上填写反馈表、家访实地调查、学生问卷等形式反馈执行“五项管理”要求的效果。“五项管理”工作做到积极宣传、反复宣讲、有力监管，严格执行“五项管理”要求,有效促进学生健康成长。
四、细化教学常规过程化管理，全面提高教学质量
教学常规管理顺利实施是全面提高教学质量的重要保证，是学校教育教学管理的重要工作。一年来，我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行力度，做到了“开齐课程、上足课时”，为学校正常的教学秩序奠定了良好的基础。
1.抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。学校执行《禄丰市城南小学课堂教学巡课制度》、《禄丰市城南小学教师调课制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，教师调课有依据、有记录，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
2.抓备课。备课是上好课的关键，是完成教学任务的基础性工作。教导处要求每一个学科组结合教学需要制定各学科集体备课方案，组织年级主任、教研组长集体研讨，修订制度方案，全面开展集体备课。集体备课做到“四定、五备、六统一”，通过各年级学科组尝试实践，集体展示，提高集体备课的质量和有效性。本学期教务处共组织了8次全校性的集体备课展示活动，经实践，集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的最佳形式。集体备课分享和充实了教育资源，提升了教学效果，发挥了团队协作精神，促进了教师的专业发展，促进教学效益最大化，有效提高了教学质量，达到了集体备课博采众长，集体研课共同成长的目标。教导处还对教师的教学个案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。一年来，教导处组织进行了4次业务检查，每次检查，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。经统计，上学期评选出优秀教案36份，其中语文教案12份，占学科人数的34.28%；数学教案12份，占学科人数的36.36%；综合学科教案12份，占学科人数的46.15%。下学期评选出优秀教案28份，其中语文教案12份，占学科人数的34.28%；数学教案11份，占学科人数的33.33%；综合学科教案7份，占学科人数的28%。
3.抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。课堂教学是进行学科基础知识、基本技能教学的主阵地，又是培养学生情感和态度的重要平台。一年来，教导处充分发挥年级组长和学科负责人的排头兵作用，分语文、数学、综合三大学科对教师的常态课进行监测和指导，并对授课质量进行评价，有效遏制了常态课的随意性。根据对教学管理人员、年级组长和学科负责人对全体教师常态课抽查统计，共评出上课情况达“优”的教师58人次（其中上学期28人，占总人数的29.8%；下学期30人，占总数的32.2%）。广大教师在搞好教学工作的同时，抽出时间，加强了听课、评课。通过检查，上学期全校教师共听课3050节，多的达49节，最少的30节，人均听课32节；下学期共听课2801节，多的达44节，最少的30节，人均听课30节。年级组长、学科负责人、班子成员共计29人参与随堂推门听课，共计指导课堂280多节，促进了常态课的教学质量，有效保障了教育教学质量的提升。
4.抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。通过检查反馈，发现全体教师都能根据学校管理规定，做到作业量合理，作本子设置规范，批改认真及时，严格要求。通过统计核算，上学期作业批改优秀30份，占总人数的38.46%，下学期上学期作业批改优秀31份，占总人数的39.7%。
5.抓好教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每月写一篇“我与新课程同成长”来及时对教学理念、教学方法进行反思，以此通过达到提高自身教学水平的目的。
6.抓牢抓实毕业班的教学管理。毕业班出口成绩的好坏直接关乎到学校的教育教学质量，因此学校对毕业班工作十分重视，除了安排经验丰富的教师担当教育教学工作外，王校长多次深入六年级组办公室，与教师进行广泛的沟通交流，共同探讨毕业班的教育教学管理工作。为了配合全县毕业班统一考试，了解学生对知识的掌握情况，学校教导处还组织了毕业班模拟考试。通过实景模拟，对毕业班的教学状况有了全方位的了解，提高了学生应考能力，对提高毕业班成绩起到积极作用。为了增强信心，鼓舞斗志，学校还评比表彰了35名优秀毕业生。
7.加强有效教学时间的监管，促各门学科协调发展。自建校以来，学校就提出了“提高效率，加大课堂教学密度，向40分钟要质量”和各门学科均衡发展的理念，并严格控制作业量和学生在校时间，真正实现了“把时间还给学生，让学生快乐学习”的新课标理念。学校教导处除采用随堂听课督促检查外，还多次邀请学校领导进行突击检查，对不按课表上课的教师进行严肃处理。确保了学校正常的教学秩序。
8.以“学生”为中心点，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度，为有效提升整体教育质量提供保证。
9.做好其余常规教务工作。
（1）全力做好两基基础表册及汇总统计工作。学期初，对本校辖区内的文化户口册进行了统计、验收检查及整理工作，并及时上报材料。
（2）认真办理转学生手续，如实统计转学生情况，为学校办学提供数据；按教育局相关要求及时传送规定数据及材料。及时查看教育信息网，掌握对口工作通知，以转学生数据统计为依据，积极统计报送本学年内各年级学生变动数据，做好毕业班学籍档案的完善工作。
（3）在学校各行政部门的配合下，圆满完成了2022年云南省义务教育学校督导评估工作，通过市教体局的评估推荐为楚雄州现代教育示范学校，现在等待州级评估。
五、加强教师技能培训，提高教师技能水平。
1.抓好骨干教师队伍建设，用好用活骨干教师。近年来，随着县、校级骨干教师培养培训制度的健全，选拔推荐和管理使用好骨干教师成了学校教育教学工作的常规工作。目前，学校共有县校级骨干教师27名，为了充分发挥骨干教师的示范作用，教导处精心策划，认真做好每学期一次的骨干教师教研展示活动。一年来，教导处对骨干教师的教研模式进行了调整，结合每月一次的学校教研活动时间，由骨干教师自由选择一个自己喜欢的、理解深刻的小专题进行展示交流。
2.开展“青蓝工程”结对帮扶活动。2021-2022学年，开展教师“青蓝工程”帮扶活动共结对7对，参与教师共15人，师徒互相听课评课、开展研讨活动共计56次，帮扶活动有计划、教学研讨有记录、年终有考评。通过互帮互学，取长补短，发挥了骨干教师传、帮、带的示范引领作用，促进教师教学技能的提高。
3. 名师工作室有序有效开展教育教学研讨活动。春季学期成立名师工作室以来，语、数名师工作室在校内开展上示范课、研讨课教研活动6次，语文名师工作室到中村小学开展教学研讨活动，上示范课1节，开展专题讲座一场。发挥了名师工作室的示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究的积极作用。初步达到研讨难点教学内容，提高课堂教学效率和课堂教学实效性的目标。
4.认真抓好每学期一次的优质课评选工作。优质课评选活动是我校检验教师教学效果、推广教法、探讨教改、促进教师教艺提高的重要活动。通过多年的实践，教师教学技能日趋娴熟，教学方法更加灵活多样，教学理念不断更新。本学年的优质课评选紧紧围绕“打造优质课堂 提升课堂质量”为主题，继续采用同科目分段式进行，大大缩短了优质课评选的时间，减轻了教导处的工作量和全体教师的听课压力，提高了工作效率。通过两次优质课的展示，进一步检验了全体教师对主动教育模式的解读效果，集中分析和讨论遇到的困难和问题，并以小论文的形式对暴露出的问题进行自我诊断和分析。
5.认真组织开展每学期一次的教师才艺展示活动。本学年共组织2次教师才艺展示。上学期紧紧围绕“双减背景下课堂教学思考”这一主题来开展，下学期开展教师汉字听写大赛。在规定的40分钟以内，每位教师都对认真准备。为了体现真实性和公平性，活动之前我们严守活动的内容和规则，活动前事先关闭了网络。在评价前对全部论文进行编辑处理，隐去作者姓名，并将年级组长分成四个组进行评价。
6.积极组织教师参与各级教学交流和竞赛活动。本学年中，李玉琼老师代表禄丰市参加楚雄州班主任基本功技能竞赛获州级一等奖；宋歌云老师代表禄丰市参加“彩云杯”小学教师组诗词讲解大赛获省级二等奖；罗开慧、张耀丹老师指导的“彩云杯”小学生组经典诵读获省级二等奖。语文名师工作室，科学组分别到中村小学开展教学研讨活动，上示范课2节，开展题为《审视我们的科学课——谈小学科学课堂的管理》的专题讲座一场。通过组织教师参与各级教学交流和竞赛活动，提升教师专业技能，促进专业成长。
7.组织教师到棕树营小学进行跟岗学习，参与教师共计28人次；通过教师1周的全面跟岗学习，使跟岗教师开阔了眼界、更新教育教学理念、提升了课堂教学技巧，更好为课堂教学服务。
8.接待彩云小学、妥安小学、中村小学、勤丰小学分批次共计110余名教师到我校观摩优质课，跟班、跟岗学习，全体教师在丰富的教学研讨活动中共同促进、共同发展，得到锻炼和提升，打造了一支素质强、业务精的教师队伍。
六、开展丰富多彩的活动，育人途径有实效扎实
1.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、计算竞赛、汉字听写大赛、科技节、英语节、体育艺术节、新星艺术节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了读书节，汉字听写、童话故事手抄板、演讲比赛、闯关大赛图书义卖等活动使学生积极参与，乐此不疲。举办数学计算大赛，全校1820学生全体参与。各年级通过初赛、复赛评出一、二、三等奖130余名同学。通过数学竞赛活动，既夯实学生的数学基础又提升学生学习数学的兴趣。举办了第一届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛。英语节为期一周，三—六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果。举办了第十五届科技节，活动内容有参观科科幻绘画、堆高比赛、科技小发明、航模比赛、多米诺骨牌赛、折纸飞机比赛、科学小实验比赛。在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。每一次活动以学校统筹，年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
2.学校教务处组织开展了第六届“彩云杯”优秀传统文化知识竞赛，一年级拼音，三、五年级阅读过关检测，组织了师生参加第36届科技创新大赛和楚雄州珠算心算邀请赛。通过各种活动，丰富育人方式，夯实学生基础知识，提升学生基本技能，培养学生综合素养，提升育人效果。
3.学校教务处精心准备，策划组织了2021年秋季学期家长开放日，让更多的家长走进校园、深入课堂，及时了解学校的办学理念、教师的上课状态、学生的在校情况、家校的述求，这杨的活动不仅使家长更进一步了解学校，而且使家校合力进一步提升。
4.认真做好幼小衔接工作。一学年来，通过教务处的积极对接、精心策划，共开展了2场次的幼小衔接活动。禄丰市第一幼儿园、第二幼儿园、城南幼儿园、金理念幼儿园等500余名幼儿走进城南小学全方位的感受了校园文化、活动文化、课堂文化，应第二幼儿园的邀请，宋歌云老师、刘焕知老师、木朝云老师、宋云俊老师到二幼进行幼小衔接讲座，为新一年的招生打下坚实的基础。
5.家校联动 齐抓共管。由于疫情防控的需要，本学年组织开展一年级家长培训及新生家长会1次；召开全校家长视频会议4次；六年级级部家长会2次，家校合力促进了学生的健康成长。
6.积极组织师生参与各种征文评选活动。在“好书相伴，快乐成长”为主题读书征文中，我校学生积极参与，通过全校35个班语文教师认真选改，获得了较好的成绩，显著成效。
七、教师培训扎实开展 效果显著
1.认真抓好课题研究工作。本年度中，积极开展教育科研培训，以课题研究和课题实验为主要形式，推进学校教育科研工作，在全校教师中树立教育科研兴校意识，打造学习型教师团队。构建教科室、年级组、教研员为一体的研究网络，负责对教师进行培训，组织教研活动，制订和实施教研计划，定题、定人、定责、定实效联系教学实际，深入开展课题研究，走教学培训与教育科研相结合的路子。本学年有在研课题3个，其中国家级课题1个《网络云平台下小学数学课程资源应用的策略研究》、州级课题1个《思维导图促进小学生习作能力提升的策略研究》、市级课题1个《特色党建引领小学校园廉洁文化建设的实践研究》，通过不同的课题、不同方面的研究，有效促进了教育教学的提升。
2.认真抓好教师外出学习培训活动。一年来，学校加大了外出培训的力度，上学期派出28人到棕树营小学跟岗学习。4人到楚雄培训，科目涉及科学、数学、心理健康等方面。
3.一年来，根据上级教育主管部门的安排，教导处积极组织教师参加各种继续教育培训考试，达标率和合格率均为100%。30余为教师积极参与了“国培计划（2020）”云南省中小学教师信息技术应用能力整体推进项目网上培训学习，下学期，全校93为教师参加了2021年楚雄州禄丰市教师能力素质提升全员培训，全部通过，其中有15人获得“优秀学员”。
4.认真开展校本教研活动。校本教研活动是学校教育科研的主渠道，是学校课程改革的前沿阵地。多年来，在学校的统一领导下，形成了“教导处——教研组——学科组（年级组）”三位一体的教研网络，三级教研单位相互支持、相互协调，在学校的课程改革中发挥了重要作用。
八、学业水平监测工作有序 教学质量喜人
1.认真组织期中水平测试工作。本着查缺补漏的思想和上级教育主管部门减负要求，今年4月底，学校安排每学期一次的期中水平测试工作，考试统一拟定试卷，年级组自定考试时间，自定监考教师，自行批阅试卷。
2.精心设计测评方案，圆满完成期末综合学科的检测工作。作为一个学年的终结，期末测评无论是对学校还是对教师都有着非同寻常的意义。为了体现测评结果的有效性、真实性和公平性，更好地与教研室的考评方案对接，学年末，教导处制定了周密、科学、可行的综合学科抽查检测方案。
3. 根据教研室的统一部署，学校精心组织，认真安排，圆满完成全县统一安排期末检测工作。
（一）顺利迎接并完成2022年国家义务教育质量检测样本学校测试工作。
（二）参加州县统考情况。
1.县抽测情况：本年度，县教体局抽测的四年级的英语、五年级的美术两个学科，由于第一次采取现场实时监控考试，学生有所不适应各项指标没有达到市教体局下达的指标，要认真分析原因，反思教学。
2.州县统测情况：
上学期（秋季学期）：三、四、年级语文、数学综合成绩全县排名第一，五、六年级语文、数学综合成绩全县排名第二。
下学期（春季学期）：三、四、五、六年级语文、数学综合成绩全县排名第一。
四、存在问题及不足
1.学校对代课情况要求不够规范到位，很多年级记录的代课情况不是非常精准，统计结果有误。
2.实施“四率评价”以来，部分教师职业倦怠越来越明显，个别教师没有把主要精力放于教学、研究教学和改进教学。
3. 各学科集体备课的时效性和有效性需进一步完善和优化 ；
4.在各班学困生的辅导和成绩提升方面需不断探究教育教学新方式，有效提高教育教学质量。
5.对各学科日常教学质量的监管力度需进一步加强。
2022-2023学校教导工作计划
一、指导思想
2011-2012年，我校教导工作要坚持在校长的直接领导下，在各科室的通力配合和全体教师的共同努力下，认真贯彻省、州、县教育工作会议精神和学校工作计划，以学校现代教育管理为重点，以课堂教学实践和校本教研为切入点，积极探索有效教学的规律，深入推进以“主动教育模式”为主的课程改革，全面提升教学质量，促进学校各项工作健康、持续发展。
二、教学目标
（一）教师培养目标。
坚决落实各级教师培训计划，努力使教师的课堂教学能力、信息技术水平、教育科研能力在现有基础上进一步提高，学校现代教育管理水平进一步彰显。
（二）学校综合质量指标。
完成教育局下达的招生指标，争取入学率、巩固率和完学率达100%。积极参与教育局组织的教学统测和抽测工作，达到或超过学校和教育局下达的相应教学指标，教育教学成绩保持同类学校前列。
（三）具体学科教学质量指标。（根据教育局下达指标、上学年末成绩对照和本学期转入学生成绩制定。）
三、具体措施
（一）加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
1.加强教师的思想政治工作，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州教职工七条禁令》的相关规定，深入学习省、州、县教育工作会议精神和国家中长期教育改革与发展纲要，努力创建业务精良、师德高尚的教师队伍。
2.加强教师的业务理论、科研理论、业务技能的学习。学校教导处要根据各级教育主管部门的要求，积极组织业务能手参加“国培计划”、“省培计划”、“州培计划”各种形式（顶岗脱产培训、长期培训、短期培训、网络培训）的学习；要根据教育师训部门和人事部门的要求组织教师参加相关的科目的培训学习，争取合格率达100%；要根据学校实际组织教师外出听课学习、送教下乡和开展各种教研培训活动，要按质按量完成学校下达的读书任务并纳入教师年终考评。争取年内所有一线教师外出听课学习不少于1次。
3.继续实施“名师”培养工程，通过外出培训学习、优质课评选、送教下乡、教学开放周、教学讲赛、举办专题讲座等活动，为特级教师、骨干教师提供展示自我的平台。全体教师要根据教师专业化发展水平的要求，每学年至少完成8篇教育故事、教学案例、教学反思、帮扶随想等教育小论文的撰写。
（二）加强常规管理，全面提高教育教学质量。
1. 严格执行《国家课程计划》，开齐课程，开足课时，严格按课程计划编排课程表，切实保证课程设置无偏差。全体教师要严格按课表上课，不得随意调课，要按时上课，不迟到早退，不拖堂，不得在上课时间抽烟和接打电话，除特殊情况外不得坐着上课，以新的课程观、学生观、教学观、评价观指导我们的教学工作，将新的教学理念自如的运用到教学实践中去，努力优化教学过程，向课堂四十分钟要质量。
2.完善代课管理制度，规范代课记录及考评措施。从本学年开始，教师外出短训（3天以内）、外出听课、送教下乡以及教师临时有事需要调整课时的，由教导处或年级组长确认，外出学习耽误的课程在外出前或返校后要及时补足，确保所担任学科课程课时足额，教学任务能按期达成，对调换的课程要记录在级部日志上，但不纳入代课奖励范畴。对教导处和年级组长临时安排调整的课程，任何教师不得无故推诿。学期末年级组长统计的代课情况要准确无误。
3.加强班级常规管理，加强学生在校安全管理。班主任要认真组织学生学习新《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，继续开展红领巾监督岗和文明班级、星级教室、卫生流动红旗的评比创建活动，狠抓学生行为习惯、文明习惯和学习习惯的养成教育。全体教师要提高安全防范意识，在自己的教学时间段内要了解缺课学生的去向，特别上室外课的教师和最后一节课的教师要加强对学生的安全管理，发生安全事故要及时与班主任联系，失职教师除承担相应责任外还要按学校相关规定进行严肃处理。学校将继续举行不同学科、不同类别教师的班级管理经验交流，并将参与经验交流的教师纳入公开课、示范课的管理范畴，年末考评时给予一定的加分奖励。
4.加强对教学过程的监控管理，提高课堂教学效率。
课前准备：上课前，教师要根据课程标准的要求，在分析教材前后联系、了解学生已有知识水平的基础上，开发利用各种教学资源，制定适合学生发展现状与要求、有利于学生素养提高的教学目标和达标过程，精心做好教学设计。教学设计要包括教学时间、教学内容、教学目标、教学重难点、课前预习、教学过程和教学反思。教学设计要做到目标连贯、资源丰富、过程优化。继续实施语文、数学学科的活页式备课、综合学科笔记本备课模式，学期末由教导处检查后统一交回教导处存档。语文、数学每学期备课时数不得少于35节，科学、英语、体育、美术、音乐每学期每个年级不少于20节，其余课程教材上有几课书就写几个教案。主教学科写详案，兼任科目写简案，写字课、游戏课、课外活动、阅读指导、班会可以不写教案，但要确保课堂教学的有序进行。教案要能有效指导教学，不得提前太早备课，又要坚决杜绝不备课就上课现象的发生。
上课：教师要利用有利于学生自主、合作、探究学习资源，达成学习目标的教学手段，不断地创设宽松、民主、互动的教学情境，关注学生的个体差异，爱护学生的好奇心，激发学生的进取精神，开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。教师要善于倾听学生的发言，要尊重学生，不讽刺挖苦学生；要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问；要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。要严格控制课堂讲授时间，提高课堂教学的有效性，语文、数学课堂教师的讲授时间控制在20分钟左右，其它学科教师讲授时间控制在15分钟左右。室外课（体育、游戏）教师统一组织活动的时间不得少于20分钟，学生自由活动期间不允许教师三五成群集中在一起做与教学无关的事，要全面关注学生动向，确保课堂教学质量和学生的安全。全体教师要按时上下课，不在其它课堂私留学生补作业、赶作业。不得将自己所任的综合学科课堂时间挪用、挤占来完成主学科的教学或做主学科作业。每天上午第四节课、下午第一节课的课任教师要按时到上课地点维持眼保健操秩序，不按要求到场或到场后不组织学生做眼保健操的将按相关规定严肃处理。全体教师特别是上学年教学指标不达标、与其他教师达标情况差距较大的教师要多研究自己的课堂，反思自己的教学，努力改善自己的教学，切实提高课堂教学效率和教学质量。
作业：作业要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计，有利于“三维”目标达成。全体教师要继续把减轻学生过重课业负担作为实施素质教育重要环节，课堂作业力求当堂完成。一、二年级家庭作业总量在20分钟以内或不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业总量不超过40分钟，五、六年级家庭作业总量应控制在1小时以内，且不得布置连加作业。作业要有明确的格式要求，书面作业要求书写工整规范，反馈纠错即时有效。本年度必须批改的作业包括语文的习作、同步指导，数学的课堂作业、同步指导，英语、美术、科学、写字的课堂作业，其他作业可以略批或不批。为了减少学生抄课外作业的时间，积极鼓励数学教师充分利用好教材，采用活页式布置课本中的作业。语文、数学教师要有选择地使用《同步指导》，不得布置过难、过繁的作业。全体教师不得硬性规定家长在家庭作业上签名，不得将大量的书面家庭作业让学生批改，真正做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的要求，努力将学生的作业情况作为了解学生学情和提高教学质量的有效保证。
辅导：全体教师要采用集中与分散结合、课内与课外结合的形式，对不同层次的学生实施因材施教。定期与任课教师进行学情分析，落实培优补差措施。全体教师要把握好学生在校时间，上午辅导时间不得超过12：00，下午辅导时间不得超过5:00。每天中午12：05、下午5：05开始，当天值日教师要对不按时离校的学生进行记录。
测评考试：在常规教学时，年级组不得组织统一的单元检测活动，任课教师个别检测不得张榜公布学生的成绩或者按成绩给学生排名。期中考试由学校统一命题，年级组内自行实施，成绩不必上报教导处。年末语文、数学、科学、英语学科将参加全县统一考试，其余学科除参加教育局的抽测外还要参与学校抽测。具体抽测方式待定。其余科目的检测由教师在教导处规定的时间内完成，并按照规定折算成相应等级交给班主任填写学生的成长记录册。
除学校规定的作业和统一印制的资料外，任何教师不得私自订购教辅资料，或者请家长印制复习资料和考试卷，一经发现，将从严从重处罚。
5.立足课堂，提高教师教学水平，提高教学效益。
（1）继续实施“推门听课”制度，把教学管理的重心放在对常态课的管理上。除学校领导随机听课外，教导处、各年级组长、综合学科负责人要参与常态课的检查，并对上课教师的授课质量进行评价。其他教师每月听课不少于2节，每学期不少于20节。任何人不得拒绝他人进教室听课。
（2）继续开展“三优”评选活动。本学年优质课实行分组评选，本学期语文组集中评选，数学学科下学期集中评选。具体方案待定。
（3）充分发挥骨干教师的引导示范作用，继续实施骨干教师每学期上一节示范课、主评一节课制度，供全体教师观摩学习。
6.继续加强对班主任、副班主任的考核管理工作，不断提高教师的管理能力和水平。副班主任除了完成所教学科的教育教学任务、定期组织学生做好教室和专栏板报的出刊工作外，还要与班主任一道做好每周两次的大扫除活动以及协助班主任做好学生的思想教育工作、学生外出的安全纪律教育工作。在升降国旗、做课间操期间，班主任站在队伍前列，副班主任站在队伍后列维持学生做课间操，对不按规定到场的不得评当天的课间操流动红旗。校内外集会时，教师不得大声谈论与该活动无关的事，从而影响活动的质量。
7.加大对课外活动的管理，不断提高课外活动质量。本学年的课外活动继续实行“特长班”+“兴趣班”相结合的模式进行。特长班由专职教师或有特长的教师担任，参与活动的学生只在去年选定的基础上进行微调，从而确保教学内容的延续性。特长班指导教师要制定包括活动目标在内的详细的活动方案报教导处审核，活动过程要严格按照实施方案进行，学年末要对特长班活动效果进行综合评估。兴趣班仍然分段进行，一、二年级为一个段，三、四年级为一个段，五、六年级为一个段，具体活动项目、指导教师由各年级组商量确定后报教导处，活动地点由教导处统一安排。
8.继续加强对体育活动的管理，全面提高师生身体素质。本学期，除举办好体育节等重大校内外文体活动外，体育组、音乐组还要认真筹划，利用晨练时间完成一年级新生课间操的教学任务。要加强对晨练活动的管理，全体教师要积极参与晨练活动，体育教研组要严格按照相关要求进行检查。
9、加强对游戏课、写字课等综合学科课程的管理。一二年级上游戏课的教师要人真对待每一节课，要有教学内容。教学内容要符合学生年龄特征，要有具体的游戏名称、活动方法和活动步骤，每位教师要搜集整理不少于五个游戏项目，学期末要以年级组为单位上报，教导处整理编辑后将作为今后的我校的校本教材留存。各学科要重视写字练习的指导，不能为了追求效率而降低写字质量的要求。写字课教师要认真策划每一节课，一二年级以铅笔字为主、三年级以钢笔字为主，四年级以练习写毛笔字为主。综合学科教师包括语文数学兼任其它课程的教师要端正态度，认真研究所任学科课程的特点，确保所有开设的课程教学任务的达成。
（三）加强教科研工作，以学促研，以研促教。
本年度的课题研究和教研活动要紧紧围绕深入探究“主动教育模式”为重点，把课程改革推向深入。
1.认真做好课题研究工作。学校教科室要认真做好国家、省、州的立项课题，做好材料的组织上报工作。本学年的重点是要做好国家级课题《综合实践活动课程》的结题工作。各课题组成员要在教科室的领导下，认真做好自己的教研小课题，总结经验，撰写论文，做好资料整理，做好中期总结准备。全体教师，要根据教学实际和教导处制定的专题研究项目，确定自己的教研小课题，制定好教研计划，积极探究，努力成为一名教育教学的研究者。
2.认真抓好年级组分学科教学教研活动。学校语数教研组要根据学校计划的要求，做好规划，每月开展一次大规模的校本研究。各年级学科组要充分发挥职能作用，认真安排组织好每周一次的学科教研活动，教研活动要求“三定”、“四有”（“三定”是定活动时间、定活动主题、定中心发言人；“四有”是活动有计划、有记录、有总结、有评比。）以便使教研活动真正的落到实处。教导处将组织人员对各年级组的教研活动进行检查或抽查。
（四）做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想念。严格遵守学校各种规章制度，认真做好学籍管理，准确填报各项数据，切实履行各自的岗位职责。
禄丰市城南小学教导处
2022年8月26日
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