双肩担使命，一心为人民——记乡人大代表、小学教师王春龙

三尺讲台育桃李，一颗丹心系民生。作为扎根乡村教育18年的教师，王春龙同志始终以“教好每一堂课、关爱每一名学生”为信念，在三尺讲台上书写教育初心；作为乡人大代表，他以“民有所呼、我有所应”为准则，用脚步丈量民情，用行动传递民声。两种身份，一份担当，他用行动诠释了新时代人大代表与人民教师的双重使命。

教育阵地：以爱为灯，点亮乡村未来

清晨七点半的校园里，总能看到王春龙忙碌的身影。他所任教的中村乡小学地处偏远山区，校点分散，民族学生占比超过70%。面对孩子们学习基础薄弱、家庭教育缺失的现状，他优化校点教师配置，主动挂点偏远校点，努力提振偏远校点教育教学质量。峨山山前小学距离中心校28公里，是中村最偏远的两个校点，担任校长的第一年，他主动安排自己挂点峨山小学，学校班子成员说：“校长，那里太远了，你事情多，换近一点的校点吧！”他说：“没事，越是偏远的校点，越是要办得更好，每一个地方的孩子都需要很好的教育，那也是每个山区家庭的希望啊。”这一挂，就是两年，峨山小学教学质量也持续提升，学校各项工作深得当地百姓认可。之后，他又挂点山前小学两年，两年来。每月到山前小学指导学校管理和教育教学工作至少一次，在山前小学工作的教师看在眼里也记在心里，这也更加坚定了他们扎根山区从教的信念。类似的故事在他的教育生涯中不胜枚举。王春龙常说：“教育是阻断贫困代际传递的钥匙，哪怕多点亮一盏灯，也能照亮一个家庭的希望。”

在他的带领下，中村乡小学小升初考试成绩持续上升，他本人也荣获“优秀教育工作者”等称号。

代表履职：为民发声，架起连心桥梁

“教师的责任在课堂，代表的使命在民间。”担任人大代表期间，王春龙始终把调研作为履职根基。他利用假期走访15个行政村，深入调研乡村教育短板，了解当地教师工作和校点教育教学管理情况，同时还到选民家中了解急难愁盼问题，并及时将社情民意向当地政府反馈。

针对学生安全问题，他联合代表发起“护苗行动”，促成社会对学校周边散养狗的协同治理、对校园周边安全维稳的关注度。

双重使命：扎根泥土，绽放时代芳华

“教书育人是培根铸魂，代表履职是凝心聚力，两者本质都是为人民服务。”王春龙善于将教育实践与代表职责深度融合。他在始终把群众利益放在首位，多次到村民家中调研家庭对学校教育的期盼和要求，同时以校点为单位成立地方家长学校，倡议教师“一师双教”，既教孩子学习和获得知识的方法，又教家长育儿及配合学校开展好子女教育的技巧。一定程度上强化了家校协同教育机制效果。

从乡村教师到人大代表，王春龙始终站在时代与民生的交汇点上，用专业与情怀搭建起进步的阶梯。

王春龙同志的故事，是千千万万基层教育工作者和人大代表的缩影。他以教育者的匠心守护成长，以代表的初心践行民主，在平凡岗位上书写着不负人民、不负时代的答卷。“双肩担使命，一心为人民”，这既是他的座右铭，更是一名共产党员对祖国和人民的深情告白。